miércoles, 29 de julio de 2015

EL RESPETO


EL RESPETO

DEDICADO A MIS ALUMNOS,
EN ESPECIAL A LOS DE 11 GRADO


El respeto es la mutua reciprocidad, educación y consideración, vista esta última como sinónimo de urbanidad (cortesía, buen trato, gentileza) 

Surge este artículo -EL RESPETO- ante la carencia de él en todas las esferas de nuestra sociedad, como el respeto a la vida, a los mayores, de la prensa, a nuestros semejantes, a la familia, en el colegio, entre otros.


EL BUEN USO DE LAS TECNOLOGÍAS

Las más recientes tecnologías que acercan a quienes están lejos, pero alejan a las personas más cercanas han contribuido al avance y bienestar de la humanidad, sin embargo, con los lunares infaltables que trae el progreso, como el que sucede a diario al compartir momentos entre amigos o familia que la gran mayoría está chateando y muchas veces entre ellos, mientras el objetivo de la reunión desaparece al no encontrarse con quien hablar o inter2cambiar opiniones -adicciones del modernismo-  y el caso más diciente a ese faltar al respeto por nuestros semejantes es el que apareció en el periódico El espectador de Bogotá (viernes 13 de enero de 2012 pág. 28) que a la letra dice: “Alan Gilbert, director de la Filarmónica de Nueva York, dirigiéndose al dueño de un teléfono móvil cuyo timbre lo obligó a detener el concierto del pasado martes. Gilbert debió bajar del escenario e ir hasta donde el despistado espectador que apenas entonces lo sacó de su bolsillo y lo apagó. En sus 170 años y más de 14 mil conciertos, es la primera vez que la Filarmónica tiene que parar en la mitad de un movimiento”


¿EXAGERACIONES DE LA GENTE?

La otra cara de la moneda es la que relata Mauricio García Villegas en  BOBADAS IMPORTANTES de El Espectador (Pág. 30 sábado 6 de septiembre 2014 Bogotá) que menciona, así: “…, cuando yo era estudiante en Bruselas, hace muchos años, los latinoamericanos nos burlábamos de los belgas porque pedían perdón a toda hora; en el metro, en la calle, en los restaurantes, en la oficina. Cada vez que una persona medio se acercaba a la otra le pedía perdón, como diciendo ¡Lo siento, estuve de tocarlo pero no era mi intensión!”

Interpretábamos esas reacciones, como una muestra de individualismo extremo y poco social; muy pronto me di cuenta que era justamente lo contrario: Reconocer al otro, respetar su espacio, no atropellarlo y pedirle perdón cuando se le importuna es una prueba de respeto que no sólo denota buen comportamiento sino que entraña reciprocidad, confianza y cultura ciudadana.  

El anterior comentario del columnista de El Espectador sucedido en su época de estudiante, igual me pasó en el metro de Moscú y el consabido “isvinite” que se oye en todo momento y lugar, a pesar del carácter (rudo) e idiosincrasia rusa, también en Nueva York o Londres con la diferencia que en el primero dicen “excuse me” y en el segundo “I am sorry” término excuse o perdón, ya universales en las relaciones interpersonales entre ciudadanos dentro de un país o fuera de él.

Japón, país oriental con su cultura milenaria, la palabra más usada es “suimacen” (perdón) como lo relata Yokoi Kenji el colombo-japonés que mal contadas fueron 46 veces que oyó en un corto trayecto camino a casa en el país de su padre; en internet hay varios vídeos donde se aprecia, amplía y detalla los puntos de vista de este inquieto joven conferenciante.


EL RESPETO POR LOS MAYORES

Otro tópico sobre el respeto es el que debería existir por los mayores (ancianos) para que no haya el desprecio y en muchos casos la aversión de aquellos que, también, a futuro llegarán a esa etapa ineludible de la vida. 

El Consejo de Ancianos, tan respetado y acatado en la antigüedad por la sabiduría que emanaba de él, hoy no es así; lo que importa es apartarlos y entre más rápido mejor (a menos que existan bienes de por medio) y son tratados, como muebles o trastos viejos en desuso e inservibles, cual mobiliario de asilo, olvidando que mal o bien nos cuidaron, se desvelaron y nos protegieron desde la niñez y en algunos casos hasta de la muerte; en mi caso particular, fui recibido por mi padre (médico) y lo despedí de este mundo, después de haberlo cuidado de la mejor manera cuando a sus 93 años cumplió su “ciclo vital”


EL RESPETO A LA VIDA

El respeto a la vida es el centro sobre el que debe girar toda sociedad y en especial la nuestra, la vida ha alcanzado tal grado de degradación y sus límites son inimaginables e inexplicables al no tener valor alguno; recordar las atrocidades humanas como el famoso corte de franela, el empalamiento, la casa de pique, la motosierra, el juego de pelota no aquél practicado por mayas o aztecas con una de hule sino como está sucediendo con cabezas humanas recién decapitadas (degollados) los 60 o más millones de muertos en la segunda guerra mundial, los diez millones de la primera, el millón y medio del genocidio armenio que cumple 100 años (2015) de perpetrado, las matanzas de Stalin, las bombas atómicas sobre el pueblo japonés por parte de los Estados Unidos, la guerra de lesa humanidad contra el pueblo Iraquí y afgano, el genocidio español desde que pusieron sus pies en este nuevo continente y “los más de dos mil muertos (pasados por las armas, ahorcados, fusilados, a cuchillo) cometidos u ordenados por el general Bolívar en la guerra a muerte entre 1813 y 1816 en sitio cercano a su natal Caracas”[1] y muchísimos más actos de barbarie cometidos en nombre de religiones, política, raza, movimientos independentistas, de liberación, por problemas fronterizos … alrededor del mundo.

Foto tomada de Wikipedia.





 FOTOGRAFÍA DE PIRÁMIDE DE CRANEOS DE LA GUERRA
DE LOS MIL DÍAS ICONO DEL ENFRENTAMIENTO
SANGRIENTO ENTRE COLOMBIANOS


El periodismo tiene límites
y los periodistas
tiene fronteras  que respetar

EL RESPETO ES MUTUO
Y LA RECIPROCIDAD ES SINÓNIMO DE CIVILIDAD. 

Es injustificable bajo cualquier punto de vista, argumento o modo de pensar, la masacre cometida por el grupo fundamentalista islámico contra Charlie Hebdo en París (Francia) pero tampoco es justificable o válido lo que de manera sistemática y permanente realiza la revista satírica y otros medios de comunicación -de su especie- sin respetar las creencias religiosas, culturales o políticas del otro.


ESTE SEÑOR NO ES UN PERIODISTA,
                ES UN EXTORSIONISTA CONOCIDO Y HACE DE ESO SU FORMA DE VIDA
FRANCISCO DE NARVÁEZ ( EL ESPECTADOR, MAYO 30 / 2015. PAG.40)


YA CASI NO SALE GENTE VIVA EN LAS NOTICIAS
@PIRATEQUE




El respeto
A los derechos de autor

En artículo aparte me referiré a este tan común y cotidiano caso, que sucede en colegios universidades y todas las esferas de la sociedad donde se trabaja con la palabra escrita y la investigación. 

  
EL RESPETO
POR LAS COSAS SIMPLES DE LA VIDA

Le  exigimos  a  nuestros contradictores lo que no somos capaces de entregar, así sea lo más simple de las cosas, le demandamos a la guerrilla compostura y buen proceder pero somos incapaces de dar ejemplo en lo más simple de la vida.

Escriba a continuación o al respaldo de la página, en hoja aparte, o como comentario en este blog un ejemplo o caso sucedido a usted, que abarque el acápite aquí reseñado.






[1] VICTORIA, Pablo;  LA OTRA CARA DE BOLÍVAR, editorial Planeta, Bogotá – Colombia 2010


Agradezco Comentario, dentro de este blog o al correo  (escritos.asv@gmail.com)
para conocer su punto de vista,  con ellos enriquezco el trabajo



domingo, 26 de julio de 2015

EL HOMBRE, LA TIERRA Y EL UNIVERSO

EL  HOMBRE, LA  TIERRA 
Y  EL  UNIVERSO.


C R O N O L O G I A


EN  EL AÑO INTERNACIONAL DE LA ASTRONOMIA, ( 2.009 )  DECRETADO POR LA UNESCO, ESTE SOMERO APORTE CRONOLOGICO A MAGNO ACONTECIMIENTO.


NACIMIENTO  DEL  UNIVERSO

14.000   NACE, APROXIMADAMENTE, HACE 14 MIL MILLONES DE AÑOS SE ORIGINO 
             LA GRAN EXPLOSION O OMO TAMBIEN SE CONOCE, EL  “ BIG BANG ”.

A. C.      HIPARCO ( 190 = 120 ) QUIZA EL ASTRONOMO GRIEGO MAS IMPORTANTE.

150        TOLOMEO, ASTRONOMO ALEJANDRINO, SOSTIENE QUE LA TIERRA ES EL     
              CENTRO DEL UNIVERSO  ( TEORIA GEOCENTRICA ). 

1543      NICOLAS COPERNICO, EL SOL ES EL CENTRO DEL UNIVERSO, PASARON 1643                AÑOS PARA LLEGAR A LA TEORIA HELIOCENTRICA.

1609      LIPPERSHEY, HOLANDES, FABRICANTE DE ANTEOJOS, INVENTOR DEL    
             TELESCOPIO, Y GALILEO GALILEI, ITALIANO, CONSIDERADO EL PRIMERO
             EN ENFOCARLO HACIA EL FIRMAMENTO.


NACIMIENTO  DE  LA  ERA  ATOMICA.

1945      CON EL LANZAMIENTO EL 6 Y 9 DE AGOSTO DE LAS BOMBAS ATOMICAS POR PARTE DE LOS ESTADOS UNIDOS SOBRE LA POBLACION CIVIL DE HIROSHIMA Y NAGASAKI, JAPON, SE INIA LA ERA ATOMICA.


NACIMIENTO  DE  LA  ERA  ESPACIAL

ALGUNOS CONSIDERAN QUE LA ERA ESPACIAL COMIENZA CON EL LANZAMIENTO DEL SPUTNIK 1, Y OTROS CON YURI GAGARIN, COMO EL PRIMER HOMBRE QUE SALIO AL ESPACIO.

1957      PRIMER SATELITE NO TRIPULADO LANZADO AL ESPACIO, ESPUTNIK I,  
             UNION SOVIETICA,  OCTUBRE 4.

              LAIKA, PRIMER SER VIVO LANZADO AL ESPACIO, ESPUTNIK ll, SOVIETICO, 
              NOV. 3

1959     PRIMER IMPACTO EN LA LUNA, LUNIK 1, UNION SOVIETICA, SEPTIEMBRE 12.
             
             PRIMERAS FOTOGRAFIAS DE LA CARA OCULTA  DE LA LUNA, LUNIK lll, 
             U.R.S.S.

1960     PRIMER LANZAMIENTO CON DOS PERROS A BORDO DEL ESPUTNIK VI,      
             C.C.C.P.

1961    YURI GAGARIN, PRIMER HOMBRE AL ESPACIO, VOSTOK L, SOVIETICO, ABRIL 
            12.

1964     VALENTINA TERESHKOVA, VOSTOK VI, UNION SOVIETICA, JUNIO 16.

1965    ALEXEI LEONOV, PRIMER PASEO POR EL ESPACIO, VOSTOD ll, U.R.S.S., JUNIO 
            16.

1967    ACCIDENTES EN LA CONQUISTA DEL ESPACIO, ENTRE OTROS, EL 27 DE ENERO INCENDIO EN TIERRA EN LA PRIMERA CABINA APOLO, COBRANDO LA VIDA DE VIRGIL GRISSOM, EDWARD WHITE Y ROGER CHAFFE;  EL 24 DE ABRIL VLADIMIR KOMAROV DE LA U.R.S.S. ENCUENTRA LA MUERTE EN EL REINTEGRO A LA TIERRA, POSTERIORMENTE MUERE LA TRIPULACION DE LOS TRANSBORDADORES, LANZADERAS O NAVES ESTADOUNIDENSES CHALLERGER Y COLUMBIA.   

1968      EL HOMBRE LLEGA A LA LUNA CON NEIL ARMSTRONG, EDWIN ALDRIN Y 
              MICHAEL COLLIN DE LOS ESTADOS UNIDOS, EL 20 DE JULIO.

1971      ESTACIONES ESPACIALES, LA PRIMERA ES LA SALIOUT l, SOVIETICA, 19 DE ABRIL, LE SIGUIERON OTRAS CINCO SALIOUT;  LOS E. U. LANZA EL 14 DE MAYO  DE 1973 LA SKYLAB, POSTERIORMENTE LA SOVIETICA MIR ( PAZ ) Y POR ULTIMO LA ESTACION ESPACIAL INTERNACIONAL E.E.I., RESULTADO DE LA COOPERACION DE LA AGENCIA ESPACIAL EUROPEA, CANADA, RUSIA, E.U. Y JAPON. RÉCORD DE PERMANENCIA DE UN HUMANO EN EL ESPACIO IMPUESTO POR VALERY POLYAKOV DE CASI 438 DIAS, EN LA ESTACION ESPACIAL RUSA  MIR ( PAZ ).  94 – 95.

1990      LANZAMIENTO DEL TELESCOPIO ESPACIAL HUBBLE, 24 DE ABRIL.

2005      MISION A TITAN, SATELITE MAS GRANDE DE SATURNO, PARA ESTUDIARLO 
              DEBIDO A QUE SE CREE ASI ERA LA TIERRA HACE MAS DE 3.500 MILLONES 
              DE AÑOS.

2006      DESCUBIERTO PLANETA PARECIDO A LA TIERRA, CINCO VECES MAS 
              GRANDE, A UNA DISTANCIA DE 20.000 AÑOS LUZ, CERCA AL CENTRO DE LA                 VIA LACTEA.


FIN  DE  LA  TIERRA  Y  MUERTE  DEL  SOL


SE  CALCULA QUE EL FIN DE LA TIERRA TENDRA LUGAR DENTRO DE 3.5OOO MILLONES DE AÑOS, SI ES QUE EL  HOMBRE  CON  SU  SENTIDO  DE  AUTODESTRUCCION NO LO HACER ANTES, Y EL SOL SE EXTINGUIRA DENTRO DE 5 MIL MILLONES DE AÑOS.






CULTURA  MAYA
OBSERVATORIO ASTRÓNOMICO 
( EL CARACOL  O  TEMPLO DE VENUS )

ZONA ARQUEOLÓGICA DE CHICHÉN ITZA
PENÍNSULA DE YUCATÁN  -  MÉXICO




PADRES DE LOS PROGRAMAS ESPACIALES

SERGUEI KOROLEV PADRE DEL PROGRAMA ESPACIAL SOVIÉTICO (RUSO) Y  EL  ALEMAN  WERNHER  VON BRAUM DEL PROGRAMA DE LOS ESTADOS UNIDOS.

PERMANENCIA EN EL ESPACIO

VALERI  POLIAKOV  (RUSO)  TIENE  EL  RÉCORD  DE  PERMANENCIA  EN EL ESPACIO CON 437 DÍAS EN LA ESTACIÓN  ESPACIAL MIR (PAZ) EN 1994-95, Y LO SIGUE SERGEI AVDEYEV, CON 380 DÍAS, VLADIMIR TITOV,  MUSA MANAROV, 365 DÍAS.

PRIMERA MUJER EN SALIR AL ESPACIO.

VALENTINA TERESHOVA, EN EL PASADO SOVIETICA, EN EL PRESENTE RUSA, PRIMERA MUJER EN SALIR AL ESPACIO EL 16 DE JUNIO DE 1964.
.
PRIMERO EN SALIR AL ESPACIO EXTERIOR.

ALEXEI LEONOV (RUSO) PRIMER HOMBRE QUE ESTANDO EN EL ESPACIO (FLOTO) SALE DE SU NAVE, EL 18 DE MARZO DE 1965.

TELESCOPIO  ESPACIAL

EN  1609  EL  ITALIANO  GALILEO  GALILEI  (1564  –  1642)   INVENTÓ  EL  TELESCOPIO  Y  TRANSCURRIERON 291  AÑOS PARA QUE FUERA PUESTO EN ORBITA EL TELESCOPIO HUBBLE,  QUE  EL  24  DE  ABRIL  DE 2015 CUMPLIO   25  AÑOS;   CADA   96  MINUTOS,  DA  UNA  VUELTA   ALREDEDOR   DE   LA   TIERRA,   A   570  KILOMETROS DE LA SUPERFICIE (LA ISS ORBITA CERCA A LOS 400 KM.)

EL PESO ES DE 11 TONELADAS, CON 13,2 METROS DE LARGO POR 4,2 DE DIÁMETRO, SU ESPEJO PRINCIPAL  DE 2,4 METROS Y PESO DE 828 KILOGRAMOS, Y EL SECUNDARIO DE 30 CMT. POR 12,3 KG.

EL TELESCOPIO QUE LLEVA EL NOMBRE DE UN CÉLEBRE ASTRÓNOMO ESTADOUNIDENSE,  EDWIN HUBBLE ( 1889-1995) TUVO UN COSTO INICIAL DE 1.500 MILLONES DE DÓLARES. EL   HUBBLE   ESCUDRIÑA   EL  ESPACIO  PARA  DESCUBRIR  EL  ORIGEN  DEL  UNIVERSO,  EXOPLANETAS,
AGUJEROS   NEGROS;   CON  EL  HUBBLE  SE  INICIA  LA  HISTORIA   DE   LOS   GRANDES   Y   PODEROSOS TELESCOPIOS  EN  EL ESPACIO,  LO  SEGUIRÁ EL  LANZAMIENTO DEL  JAMES  WEBB Y ASÍ  SUCESIVAMENTE, MUCHOS  MÁS;   EL  JAMES  WEBB  VERÁ  MÁS  LEJOS  Y   MÁS  ATRÁS  EN  EL  TIEMPO.

ESTACIONES  ESPACIALES

LAS ESTACIONES ESPACIALES SON HABITADAS CARECIENDO DE UN SISTEMA DE PROPULSIÓN PRINCIPAL  PROPIO Y SON DESTINADAS A ORBITAR LA TIERRA.

LA  PRIMERA  ESTACIÓN  ESPACIAL  FUE LA SALYUT 1, LANZADA EL 19 DE ABRIL DE 1971 Y  LE SIGUIERON LA SKYLAB  DE  LOS  ESTADOS  UNIDOS,  LA  SALYUT  3, 4, 5, 6, 7, Y DESPUÉS LA MIR (PAZ)  LA  ISS,  Y  LA TIAGONG 1 DE CHINA. 

LA  MIR  (PAZ)  ENSAMBLADA  EN  EL  ESPACIO,  ORBITABA  ENTRE  300  Y  400  KM.,  DE  LA  SUPERFICIE TERRESTRE, ES LA PRIMERA ESTACIÓN ESPACIAL HABITADA EN FORMA PERMANENTE, Y FUE PROGRAMADA PARA 5 AÑOS,  PERMANECIO 13 AÑOS EN ORBITA TERRESTRE.





LOS SELLOS DE LA UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS
HACEN PARTE DE LA COLECCIÓN DEL ABOGADO ÁLVARO SÁNCHEZ VARGAS 
ADQUIRIDOS EN ÉPOCA DE ESTUDIANTE EN LA U.R.S.S. 

LAS ESTAMPILLAS TAMBIÉN APARECEN EN LA VENTANA QUE EXISTE
EN EL BLOG (museomedico.blogspot.com) CON EL TÍTULO FILATELIA.

EL COSMOS VERDADERO LABORATORIO EN EL ESPACIO. 




Agradezco Comentario, dentro de este blog o al correo  (escritos.asv@gmail.com)
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viernes, 17 de julio de 2015

CARTA DE DESPEDIDA, LUEGO DE 43 AÑOS DE SERVICIO DOCENTE


A  L  V  A  R  O    S  A  N  C  H  E  Z    V  A  R  G  A  S
A  B  O  G  A  D  O   -   D  O  C  E  N  T  E
UNIVERSIDAD  LIBRE  DE  CUCUTA  -   ROSARIO  DE  BOGOTA
INSTITUTO  COOPERATIVO  DE  MOSCU
FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE CÚCUTA



Cúcuta, 19 de Julio de 2015

Señora  Rectora:
BLANCA  HILDA  MONROY  GUEVARA
Profesores y Alumnos
Ciudad.

                   Colegio   COLMAFEN:

                            Hoy, cuando llega la fecha del uso del buen retiro y culminación de 43 años de actividad docente, solo me queda agradecer a profesores,  estudiantes, padres de familia, personal administrativo y, en especial, a la señora rectora Blanca Hilda Monroy Guevara, al haberme permitido salir por la puerta grande de la institución.

Tuve la fortuna en los 43 años de mi vida, como docente, de conocer una gran mayoría de jóvenes que son orgullo de su familia y del colegio donde fueron bachilleres;  hoy son profesionales en diversas ramas del saber y con altos niveles de desempeño,  abogados, médicos, ingenieros, licenciados, sicólogos...

Las cometas sirven para definir la filosofía que apliqué en mi labor diario como docente:

LOS ESTUDIANTES SON, COMO LAS COMETAS,
HAY QUE SOLTAR Y RECOGER
HASTA QUE TOMEN VUELO.

Mi infinita admiración al recordado educador  Felipe Ruan, quien me dio la oportunidad de iniciarme en la docencia hace 43 años y, a los demás rectores de colegios donde laboré: Lic. Myriam Sepúlveda de Quiroga, Martha Isabel Vargas Sandoval, Alfonso Soler y por último a Blanca Hilda Monroy Guevara, quien fue mi alumna en el Colegio Municipal de Bachillerato (1976) y a quien hoy tengo el grato honor de verla regentar la institución donde laboro y culmino mi relación laboral.

También quiero hacer mención del Ministerio de Educación,  organismo rector y quien da pautas para que funcione por buen camino la empresa económica más importante de un país:  LA EDUCACIÓN.

Cada ministro llega al cargo con nuevas políticas e ideas sin decantar las anteriores y sin someterlas al obligado análisis y evaluación. Lo importante es pasar a la posteridad,  por algo que nunca llegará.  La problemática educativa no será resuelta improvisando propuestas insensatas con cada nuevo ministro.

Viví muchos cambios.  En el concepto de presentación de la evaluación, en una época numérica (1 a 5)  luego porcentajes, después letras, posteriormente conceptos para llegar, en la actualidad, al mismo lugar en que estaba hace casi 50 años (numérica 1 a 5 ). 

En las programaciones de las áreas o asignaturas se presentaban en forma horizontal, otras veces vertical, a cuatro, tres, cinco columnas y, sin llegar a exagerar, dichos cuadros o formatos ganarían una bienal de arte nacional, pero dejan muy poco “de positivo” a las políticas educativas del país que redunden en beneficio del centro fundamental de nuestro quehacer:  EL ESTUDIANTE.

Sumado a lo anterior, las horas y horas dedicadas a diligenciar formatos, cuadros e informes que ocupan gran parte del tiempo del docente, las cuales podrían emplearse mejor en la investigación académica, llevando al dilema de pensar si diligenciar la kilométrica documentación o preparar  clases para que conlleve realmente a la CALIDAD DE NUESTRA EDUCACIÓN.

El eslogan de “Educación de Calidad” es solo eso, una frase publicitaria con la que el ministerio se contradice, entre otras perlas,  el famoso Decreto 230 de promoción automática con el que había que aprobar a todo estudiante sin que hubieran hecho el más mínimo esfuerzo para lograr su promoción al siguiente año académico, como también, el porcentaje de no promoción de año de estudiantes que no podía ser mayor del 5% y las famosas validaciones o el bachillerato “exprés” al permitir cursar todo el bachillerato en tres o seis meses y obtener un título.

La incoherencia del ministerio de educación llega hasta límites ilógicos en su política educativa del país, por la Ley 1732 de 2014 al 31 de diciembre de 2015 todos los colegios deberán tener la materia dedicada a la Paz, como “ un espacio para el aprendizaje, la reflexión y el dialogo sobre la cultura de la paz,… ”  olvidando que, además de esta materia existen otras, como la afrocolombianidad, la legalidad, cátedra Santanderista, sobre Bolívar, del emprendimiento, afectividad, que demandan por lo menos una hora a la semana y “ … los maestros no tienen suficiente tiempo para  dictar  asignaturas básicas y ahora deben estructurar otras ... ”  como  expuse en conferencia a la que asistí en la universidad Libre de Cúcuta: “Que ellas hagan parte de la materia de sociales y no como asignaturas aparte”   

Ahora, permítanme expresar algunas inquietudes que podrían servir para tener la tan anhelada Educación de Calidad y Excelencia.

Diseñar y supervisar la aplicación de un Plan Nacional de Desarrollo Educativo y Cultural a 20 o 30 años con sus diagnósticos, metas, objetivos, estrategias de desarrollo, evaluación y de mejoramiento para que cada ministro no llegue a
improvisar sino a dirigir, capacitar a sus docentes y trabajar por el cumplimiento de lo expuesto en dicho Plan, siempre y cuando se promueva y exija -entre otras- la obligatoriedad en la presentación de Trabajos de Investigación Académica acompañada por posgrados, especialización, maestrías y doctorados, cuya finalidad sea llevar a nuestros jóvenes a consolidarse como PERSONAS,  que sean capaces de tolerar a sus conciudadanos, a criticar mostrando alternativas de solución de los problemas observados, a tomar decisiones pensando no solo en sí mismos sino en el bien comunitario para que se enfrenten y ayuden en la solución de conflictos con el fin de poder, así, mejorar la calidad de vida en nuestra querida nación.

Es insólito que la gran mayoría de docentes se jubilen sin presentar un solo Trabajo de Investigación Académico y lo más precario que dentro de su archivo laboral no aparezca ni un escrito solicitando permiso de ausencia al trabajo, pues ello “se hace de boca” informalmente, restando prestancia y valor a la responsabilidad.

En el año 2.014 en Norte de Santander, se continuó con la indiferencia, desinterés, y apatía con el número de obras didácticas presentadas con solo tres dejadas a la consideración del Comité de Evaluación de Obras Escritas,  una en Pamplona, otra en Ocaña y la del suscrito en Cúcuta.

Me siento muy honrado cuando el Acta No 02 del año en curso de la Secretaria de Educación Municipal de esta ciudad me felicita como lo hace en las siguientes líneas, lo cual lo quiero expresar como motivación para mis colegas:  “ …, al profesor Álvaro Sánchez Vargas, no sólo por su escrito sino por el ejemplo para muchos educadores de escribir y dar aportes personales significativos a la educación, la pedagogía y la didáctica que benefician la formación integral de los estudiantes.”

Y “ …, es muy importante despertar en los educadores la vocación por la lectura y la escritura, y de tomar el riesgo de publicar sus escritos ”. Lo subrayado es del suscrito.

Todo lo relacionado con la calidad en la educación se lograría, en un alto porcentaje, si se pusiera en práctica el siguiente enunciado:

LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
ES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL
A LA INVESTIGACIÓN DOCENTE REALIZADA.

En esta etapa de mi vida laboral, solo quedan y me acompañaran los recuerdos, algunos buenos y otros no tanto.

Los gratos recuerdos, en un alto porcentaje son de nunca olvidar y los otros los quisiera borrar, pero ellos desaparecerán con el tiempo y solo quedarán cual malas anécdotas, como la sucedida en uno de los colegio donde laboré y, que, a los cinco días de ingresar a esa Institución Educativa y en reunión de profesores, manifestó una compañera docente a viva voz “¡Aquí sobra un profesor!” aludiendo a mi llegada, a lo cual respondí: Vengo a remplazar a una profesora fallecida, será que  ¿Ya resucitó?

El uso de ilegales certificados del Centro Experimental Piloto (CEP-Cúcuta) para anexar “ créditos ”  a documentación de ascenso a escalafón docente, o el robo de obras didácticas que allí reposaban, para utilizarlas con otro nombre y hacerlas valer “como propias” tal fue el caso de un supervisor de educación.

Continuar con este rosario de situaciones anómalas seria de nunca acabar, pero no se puede pasar por alto lo sucedido en un examen de “enganche” y al solicitar el médico a la interesada que firmara el documento correspondiente manifestó no saber firmar, ser analfabeta y lo inaudito del caso es que pretendía ejercer el cargo de maestra, por recomendación del gobernador del departamento de esa época, y en no lejanos días y en algunas ocasiones se cancelaba los sueldos de los maestros con cajas de aguardiente.

No solo hay que engrandecer la profesión docente sino hacerla valer y respetar en todas las esferas de la sociedad para no llegar a lo sucedido en contra de  nuestro “maestro de maestro” el   profesor  Antanas   Mockus,  al señalarlo de “caballito discapacitado” por el ex presidente Álvaro Uribe o la mofa y manera burlesca e irónica al denominarlo  “profesor” en los debates presidenciales, por Juan Manuel Santos actual presidente de la república.

La Educación de Calidad que le dejaremos a futuras generaciones y para que el Producto Interno Bruto sea 500% más del actual a cien años y la economía del país crezca -lo cual anhelamos- no se realiza con políticas populistas, demagógicas o persiguiendo, acosando laboralmente y humillando al docente del país,  se logrará el día que prioricemos el gasto, que se quintuplique la inversión en el sector educativo y haya una política demográfica nacional.

LOS QUE HACEN IMPOSIBLE UNA REVOLUCIÓN PACÍFICA
 HARÁN INEVITABLE UNA REVOLUCIÓN VIOLENTA
JOHN FITZGERALD KENNEDY


Quiero referirme  ahora, a algunos apartes del artículo publicado en La República por Jorge Iván González y reproducido por La Opinión (Cúcuta) el martes 12 de mayo (2015) en la página 5ª  se deduce el camino a seguir si queremos una verdadera Revolución Educativa y Pacífica en Colombia.  

LA EDUCACIÓN DE CALIDAD CUESTA, PERO NO ES UN GASTO SINO UNA GRAN INVERSIÓN

EN COLOMBIA, EN PRIMARIA, UN NIÑO CUESTA AL AÑO  …  2,6 MILLONES DE PESOS.

EN CHILE, EN PRIMARIA, UN NIÑO CUESTA AL AÑO … 10,9   MILLONES DE PESOS.

EN ESTADOS UNIDOS EL COSTO ES DE ... 26,3 MILLONES DE PESOS.

EN LUXEMBURGO EL NIÑO CUESTA AL AÑO 57,2 MILLONES DE PESOS

SI EN COLOMBIA LA EDUCACIÓN ES REALMENTE UNA PRIORIDAD, LA INVERSIÓN EN ESTE SECTOR SE TENDRÍA QUE AUMENTAR DE MANERA CONSIDERABLE Y, TENER COMO REFERENCIA A CHILE, YA QUE OTROS PAÍSES COMO LUXEMBURGO SON INALCANZABLES.  


Pero analicemos esto: el gasto anual en Colombia por cada persona privada de la libertad es de 3,5 millones de pesos anuales, frente a 2,6 millones de pesos para la educación primaria; paralelo diciente que habla del tratamiento dado al sector económico más importante de un país, como es la educación y para que haga frente -entre otras cosas- al dicho popular que reza  “Educar al niño para no castigar al hombre”


Por  último,

DEDICO  ESTAS  PALABRAS
A MIS ESTUDIANTES, COMPAÑEROS DE TRABAJO
Y PROFESORES, DE TODAS LAS ÉPOCAS.
A MI PADRE, EL MÉDICO ALIRIO SÁNCHEZ MENDOZA,
AL HERMANO LASALLISTA RODULFO ELOY
Y DEMÁS PROFESORES QUE MARCARON
CON SU EJEMPLO Y ERUDICIÓN, MI VIDA

Nuevamente  gracias, con las disculpas ofrecidas por los errores y “faltas” cometidas en tan prolongado tiempo de ejercicio docente.



ÁLVARO  F.  SÁNCHEZ  VARGAS